“确实感觉到了孩子的变化，之前偶尔还会带作业回家，这个学期到现在为止，一次也没带回来过。”市民朱女士表示，自从常州市局小教育集团华润小学课后延时服务开启了“专治拖延症”模式，儿子确实在一点点变化。“孩子的拖延症好了许多，我感觉以后得心梗、脑梗的几率都降低了。”家长邵先生坦言，有时候看到孩子拖拖拉拉，自己就会激动起来，“现在虽然偶尔还是会拖拉，但是已经改善很多了，相信接下来会更好”。华润小学钱小琴校长在接受紫牛新闻记者采访时坦言，“拖延症”并非个例，双减之后属于孩子的时间多了，治好拖延症，才能更好的实现减负增效。
家长感叹：孩子“拖延症”实在折磨人
“就拿背古诗来说，小孩子记忆力很好，弄明白意思，读几遍很快就背下来了。”华润小学家长朱女士告诉记者，上学期，有一次自己看着儿子背古诗，差点气得血压高。“10分钟能做好的事儿，他东摸摸，细看看，然后一会儿吃点东西，一会儿喝口水，前前后后弄了半小时，还没开始背。”见到儿子“拖延症”发作，朱女士忍无可忍地发起了火。“看到我生气了，他立刻老实了，迅速背了下来，只花了6分钟。”
记者在采访中发现，有朱女士这样遭遇的家长不在少数。“每次看孩子做作业，感觉心脏病都要发作了。之前看到新闻，有家长因为辅导作业气进了医院，我感觉我也快了。”家长张先生说，相对于学科知识的辅导，治疗“拖延症”的难度更大。“好好说不好使，发火也没有用。”
这学期开学伊始，华润小学选取部分学生家庭进行调查访谈，发现在家长眼里，孩子普遍存在“拖延症”。“我们对调查结果也进行了分析，一方面要排除‘家长要求过高’、‘孩子效率低于成人效率’等认真偏差，另一方面，我们也认识到，‘拖延症’的问题需要我们老师正视，并且在可能的情况下进行纠正。”华润小学钱小琴校长告诉紫牛新闻记者，老师们迅速行动起来，将“治疗拖延症”纳入了课后服务内容。
记者探访：“分时作业”成就“作业不回家”
近日，紫牛新闻记者来到了常州市局小教育集团华润小学，亲眼见证了这里的老师如何治疗“拖延症”。
“语：背诵课文2：第1-3自然段……3:30-4:00，数学：订正……4:00-4:15，英语：抄写附录C……4:15-4:30。”紫牛新闻记者在教室里看到，第一时段课后服务的时候，黑板上清楚地标注着各时段要完成的作业内容和时间。
因为有了时间限制，学生们做作业的时序相同。“上学期没有对作业时段进行划分，会出现两个问题。”钱小琴校长告诉记者，一方面会出现，有的孩子在背诵，有的孩子在默写，还有的在做数学，相互会打扰；另一方面，孩子们也会根据看班老师教授的学科来选择完成那一项作业，“英语老师看班的时候，可能不仅英语作业做好了，学生还积极地把下一节课都给预习了，但是语文、数学作业却没做完”。
“请完成语文作业的同学上交作业本，没能在规定时间完成的同学把学号报给我，同时请每一位同学们开始数学作业。”三（6）班的卢老师正在认真组织课后服务的第一时段工作，并且记录下学生交作业的情况。第一阶段结束后，她和班级各任课老师沟通起孩子的作业情况。“对于不能在规定时间内完成作业的孩子，任课老师会分析原因，也为后续的作业量调整、分层作业布置提供了科学的依据。”卢老师告诉紫牛新闻及记者，如果是个别学生没能完成，那么老师会着重关注这几个学生的情况。如果是大多数人都没完成，那么任课老师也会重新评估作业量和作业难度。“在这个过程中，如果发现有学生学有余力，那么也会告诉任课老师，后期通过分层作业提优。发现学有困难的，任课老师也会专门帮其补习。”钱小琴校长坦言，老师利用校内时间有针对性地进行辅导很有必要，“否则孩子们为了提优补差，又会被送到培训机构”。
采访中，六（1）班的小宇同学表示，新学期的课后服务开始后，用来完成课后作业的第一时段有了全新的变化。“过去，我有的时候确实会比较拖拉，没有时间观念，做到哪里算哪里，觉得大不了可以回家做。如今看到同学们都在按老师规定的时间快速做作业，我也紧迫起来了。五（8）班的小元同学说“在每次作业的限定时间结束后，老师会让同学们完成“打卡”，举手看看，每一组还有几个同学未完成，我可不想变成“小蜗牛”，所以我觉得我现在作业效率变高了。”
校方解析：治“拖延症”就是学会时间管理
在采访中，记者获悉，常州市局小教育集团华润小学新学期的课后服务采用“1+ N”的模式，“1”表示一个小时的“自主作业”,“N”表示用多种的学科活动带给学生无限发展。“学校通过问卷星、座谈等方式充分了解学生、家长的需求，成立专项课程研发团队，精心设置课后服务内容。”钱小琴校长表示，课后服务内容既有语数外等学科，更有各类体育、艺术和科技项目，既包括基础性的作业、阅读，也包括提升性的社团活动、主题活动、实践活动和小型竞赛。
“活动多了，学生很开心。但是，也有家长反映，还是存在作业带回家的情况。”钱小琴说，“拖延症”不仅大人有，学生“患者”也不在少数。“治好‘拖延症’的本质就是学会时间管理，能够在合理的时间内完成既定目标。”她表示，不少家长在遇到孩子做事拖拉时，往往会提高喉咙，甚至发展到大声训斥。“事实证明，这种教育方法解决不了问题。”
如今华润小学每个班级的任课老师每天会把当天的作业写在黑板上，并注明预估完成的时间，课后服务的老师们以此为据限定各科作业完成时间。学生的目标性更强了，每个人都在朝着“作业不拖拉”努力着。通过孩子之间的竞争和激励，不断促进一些原来存在不珍惜时间行为的孩子逐步自律。同时，老师还会细心记录在册，对还存在“拖延症”的孩子多加关注，督促孩子抓紧时间，完成作业。“我们全校老师都希望用这样的方式让孩子们对‘拖延症’说‘NO’。希望通过六年的培养，从这里走出一批批‘华彩雅润’的好少年！”钱小琴如是说。
通讯员 蒋燕萍
扬子晚报/紫牛新闻记者 郭靖宇
校对 徐珩
来源：紫牛新闻
