大家好,今天小编来为大家解答以下的问题，关于儿童牙齿早期干预矫正用什么方法，儿童牙齿早期干预矫正用什么方法好这个很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
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牙齿矫正的方法有哪些？几岁孩子可以去矫正牙齿？孩子换牙齿了，看到快长出的牙齿是歪的，该怎么办？宝宝听力有障碍，如何早期发现和干预？如何有效纠正自闭症儿童的不良行为？牙齿矫正的方法有哪些？牙齿矫正患者
正畸过程中应?注意的并发症和禁忌症
正畸治疗是矫正歪牙的zui佳治疗方式，得到了很多爱美人士的??喜爱。
那么正畸在治疗过程中，我们要注意哪些方面呢?
一起来看看吧??
长春华植口腔
什么是正畸治疗?
?正畸治疗主要通过各种矫正装置来调整面部骨骼、牙齿及颌面部的神经及肌肉之间的协调性，而达到口颌系统的平衡、稳定和美观。
?错颌畸形的矫治主要依靠在口腔内部或外部戴用矫治器
应注意的并发症
1??牙釉质脱矿及龋病
2??牙周组织损坏
3??黏膜溃疡
4??牙根吸收
5??牙髓反应
6??正畸疼痛与牙体松动
应注意的禁忌症
?牙周病患者，口腔卫生习惯较差或好发龋的患者。患全身疾病如甲亢、糖尿病、结核病、精神病等一般，不宜接受正畸治疗，严重营养不良者和孕期妇女也不宜正畸。
?牙齿正畸和牙周病混为一谈。
所以牙齿方面的治疗一定要到正规地去才可以保证安全和有效，一定不能轻视?
正畸专家：周云老师
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几岁孩子可以去矫正牙齿？谢谢邀请
一般矫正牙齿没有年龄的限制，但是要在最短矫正时间内取得最佳治疗效果，建议尽早治疗，孩子一十二岁的时候，面部发育处于生长高峰期，牙齿矫正在此时进行可以取得最佳的治疗效果。
牙齿矫正时间与牙齿畸形程度及孩子自身牙齿生长状况有关，一般来说，畸形程度小，牙齿生长良好的孩子，几个月就可以达到比较好的矫正效果，而牙齿畸形较严重、自身牙齿生长状况不好则会延长矫正时间。
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孩子换牙齿了，看到快长出的牙齿是歪的，该怎么办？刚萌出长歪没事的，不一定说换牙后就会排列不齐，你想一下恒牙要比普通乳牙体积要大很多，随着发育颌骨也有变化，刚好可以容纳恒牙，换牙期间牙齿不断调整，可能会排列整齐，如果13岁左右换牙结束还是歪的，就得戴牙套来矫正恒牙了。
换牙期要注意什么事项？1、不要给孩子吃太精细的食物，这样没法刺激牙根吸收，有可能乳牙会滞留，出现双排牙现象，反而要吃韧性大的食物，比如坚果类的多咀嚼，这样颌骨才能正常发育。
2、有充足空间让牙齿萌出，换牙也不至于长歪，如果恒牙萌出后，乳牙还没掉就得先拔掉，不然位置被乳牙占领，恒牙会长在后侧，同时也要多补钙，避免牙齿脱矿。
恒牙正长出来，乳牙还没掉怎么办？1、像这种不用拔，乳牙会慢慢松动，等到恒牙完全萌出，乳牙自然会脱落，如果你拔掉也行，但没有乳牙的引导有长歪风险，如果恒牙长出来，乳牙没掉，那就是双排牙了。
2、牙齿一前一后挺影响形象的，另外也容易阻塞食物残渣，可能会形成蛀牙，这种情况先到口腔科及时拔掉乳牙了。
长歪恒牙在换牙后矫正，牙齿移动速度快，坚持戴着，一年左右就能恢复整齐。
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宝宝听力有障碍，如何早期发现和干预？新生儿什么时候有听力？
以前人们认为，新生儿刚生下来都是耳聋的。但随着科学发展，研究表明，胎儿听觉感受器在胎儿6—7个月时就已经基本成熟，超声显像可以观察到胎儿对外界声音刺激会有眨眼的反应。正常的新生儿一出生就有听觉定向能力。
宝宝听力障碍常见吗？
听力损失是全球最常见的先天性出生缺陷，永久性听力损失的发生率约占全部出生缺陷的20%，发病率在千分之一至千分之三。婴儿期的听力障碍会对宝宝将来的语言学习造成毁灭性的破坏，导致宝宝既聋又哑。
家长如何尽早发现宝宝听力障碍？
婴儿早期听觉能力有
生后1个月：突然给予声音刺激会出现惊跳反射、眨眼反射、觉醒反射、吸吮反射。哭泣或手脚舞动时，宝宝听到声音会停止当前的行为。在近耳处摇动声响玩具时，宝宝偶尔会慢慢地转脸。
生后2个月：睡眠中受到较大的声音刺激，可出现惊跳、睁眼、手足抖动。面对宝宝说话，他可以发出“啊噢”等元音。
生后3个月：睡眠中听到声音，可出现眼睑闭紧、手指紧握等动作。电视机的声音可使宝宝转头或转动眼球。听到吵架声会出现不安，听到哄逗声、音乐声会有喜悦的表情。
生后4个月：呼唤名字会转动头部寻找，对妈妈的声音很敏感，对自己熟悉的声音例如玩具声、电视声、开门、关门声表示关注。
生后5个月：能转头寻找耳边的闹钟声，能区别父母的声音、熟人的声音。对突然出现的人的声音刺激产生恐惧。
生后6个月：对他说话或唱歌，他会用眼睛看着你，可跟踪声源。能敏捷地寻找到发声的地方。
如果听力正常，等到了一周岁时，就应该能听懂一些简单的语言，例如来来、抱抱、再见等。再大一些就会模仿大人说出一些简单的话语。到了一岁半时，就会按照语言指令，正确指出自己的五官或自己熟悉的物品。
如何检查宝宝听力障碍？
听力筛查主要包括两种筛查方法：耳声发射和听觉脑干诱发电位。
1. 耳声发射
是指正常耳蜗在接受到外界的声刺激后会发出声音，这股声音经过听骨链、骨膜反过来传导到外耳道的现象。
这种自发的声音可以通过仪器记录，从而评估耳蜗的功能。因为仪器需记录微小的声音，所以耳声发射检查会受到环境声音、外耳道状态、受试者配合程度的影响。对婴儿来说，在安静睡眠中进行这个检查更准确，可以避免孩子哭闹、吞咽等干扰实验结果。
需要注意的是，耳声发射仅仅能够评估耳蜗的功能，无法评估听神经的功能。不过，因为实验操作简便，普及度广，第一次听力筛查多为此项目。
2. 听觉脑干诱发电位检查
用仪器给予孩子声音刺激，然后通过贴在孩子头部皮肤的电极片记录孩子听觉神经活动时的生物电活动，从而评估听神经、脑干听神经核的功能情况。
这个检查也是在孩子安静入睡时更好进行。检查不会受到外耳道情况的干扰，是诊断听力障碍的常规项目之一。
听觉脑干诱发电位的缺陷是，能反应高频听阈的障碍，但对低频听阈的障碍容易遗漏。
小结：耳声发射可以很好地筛查低频听阈的缺陷，所以将耳声发射和听觉脑干诱发电位联合用于新生儿听力的筛查，可以全面掌握孩子的听力情况。
美国儿科协会也强调了新生儿需要做听力筛查
什么时候给宝宝做听力筛查？
正常新生儿：听力筛查一般在生后48小时至出院前进行。如果第一次筛查有未通过或者未进行，需在生后42天进行复筛。
复筛仍未通过的孩子：需在生后3个月时转诊至省级卫生行政部门规定的听力障碍诊治机构接受进一步诊断。
如何看待听力筛查的结果？
作为新生儿的父母，在出院时需要记得查看医生出具的听力筛查结果表，上面会写有筛查的结果及复查的时间和地点，遵照医嘱及时复查即可。
1. 初筛可能出现假阳性
新生儿听力筛查初筛不通过率是15%-20%，但你也不要担心，这里面绝大多数宝宝都是正常的。新生儿耳道内羊水和胎脂等残留物堵塞、环境声音干扰、中耳病变等都可能会造成假阳性结果。
第一次筛查未通过并不一定代表就有听力障碍，需要进行复筛来明确。
2. 初筛通过但有高危因素
如果初筛通过，但是孩子存在高危因素，需要在生后三年内每年进行一次听力筛查。有些听力障碍是过了新生儿期以后才会出现，需要定期检测。
3. 通过筛查也要注意观察
所以即使通过了听力筛查，家长在之后的生活中也需关注孩子对声音的反应。
宝宝听力障碍怎么办？
如果觉得宝宝对声音反应迟钝或者迟迟不能开始说话，需及时就医检查听力障碍的可能。对于听力障碍的早期干预最好在出生后6个月内开始，通过助听器、人工耳蜗、振动声桥等手段帮助患儿听到声音，再通过专业语言康复训练来达到聋而不哑的目的。
如何保护宝宝听力？
1、不要让宝宝躺着吃奶
宝宝的咽鼓管平直，躺着吃奶很容易发生呛咳，奶水呛入咽鼓管进入耳腔，引发中耳炎。不仅呛奶宝宝鼻炎、口腔疾病都很容易导致中耳炎。中耳炎在婴幼儿人群中非常高发，也是伤害宝宝听力的一大重要因素。
2、不要随便给宝宝挖耳朵
很多妈妈看到宝宝耳朵里面有耳屎，都耐不住心痒要给宝宝清理。事实上，宝宝耳朵里存在一些耳屎其实是有很大好处的。可以有效保护宝宝耳膜，缓解强烈声音对宝宝耳膜的冲击。而且，适量的耳屎还可以阻挡异物、飞虫等进入宝宝耳朵。
3、不要强制给宝宝灌药
让宝宝乖乖吃下又苦又涩的药是很难的。所以我们经常会看到家长用手捏着宝宝鼻子、趁宝宝张大嘴哭闹给宝宝强行灌药。强行灌药会导致药水呛入咽鼓管，引发中耳炎，和呛奶是有差不多一样的后果的。
4、不要给宝宝滥用抗生素
新生儿的抵抗力和免疫力是很弱的，因此也很容易感染疾病。家长为了让孩子快些康复，会给孩子吃各种抗生素。
抗生素中的一些种类如氨基糖甙类抗生素（庆大霉素、卡那霉素、链霉素），对耳内神经细胞的损害尤其巨大，稍有不慎都会导致耳聋，称为耳毒性药物。
5、避免家庭噪音
家庭噪音，这可能是家长们比较容易忽视的一个问题。据检测，家庭中电视机所产生的噪音可达60至80分贝，洗衣机为42至70分贝，电冰箱为34至50分贝。另外，室内敲打声、家人的高声吵架等均在范围之列。听力的丧失是渐进性的，不容易被发觉，而家庭噪音具有长期性、隐匿性的特点，所以，家庭噪音对宝宝听力损伤的危害不容忽视！建议家里噪声比较大的设备尽量不要同时开启，同时避免使宝宝长时间处于嘈杂的环境中，避开生活中常见的噪音污染源。
如何有效纠正自闭症儿童的不良行为？自闭症康复训练的常用方法之一：ABA（应用行为分析），用DTT（回合操作）方式教学，一般就可以把负面行为纠正过来。
如果是在机构做康复训练，这里不必赘述，特教老师们都懂得怎么操作，家长可以把孩子的不良行为汇报给老师，让他们制定计划为孩子们纠正训练。
如果是家庭干预，建议买一本《孤独症儿童早期干预操作手册》，里面很详尽的介绍了这些方法，在这里我先简单跟题主说一下：
举例说明，如果孩子总是在公众场合比如超市乱拿东西，并且疯跑不好阻拦，那么家长最好的干预方法不是因噎废食，不带或者少带孩子去超市，而是应该多带ta去，借这个场合来训练孩子的克制能力，或者行为转化能力。
家长带孩子去之前，要跟ta提前说清楚，进去之后不可以乱拿东西，不能乱跑，否则立马出来，并不给ta买任何喜欢的东西，如果孩子做到了，马上买给他，说完以后家长牵着孩子的手进去，逛的时间不要太长，否则孩子会经受不住诱惑，又要重复以前的行为，哪怕就是几分钟也可以，等到孩子下意识想拿想跑的时候，家长立刻带他出来，出来门口立刻表杨孩子：真棒！这次进去什么都没有乱拿，也没用乱跑，所以妈妈要给你买×××（他最渴望得到的，强化效果最棒）。
即使这次不是孩子自己克制做到的，即使是家长压制下才没出现不良行为，也要把这次短短时间内的克制鼓励孩子在身上，夸张的表扬和强化物的及时出现，会让孩子记住是因为自己没有乱跑乱拿才得到的，让他明白只有不去那样做的时候才可以有礼品和夸赞。
这是一个完整的回合操作，接下来再次领着孩子进超市，再次重复第一回合的所有动作，如果孩子又在家长辅助下做到了，家长仍然要马上表扬和给予他所爱的吃的或者玩的，（记住！表扬和强化物要及时给予，这样才能起到正面强化的作用）
每次要有至少三个回合的训练，第三次结束后，带离孩子去别的地方玩，然后下午可以再带孩子去超市进行三个回合的操作训练，每天六次，直到孩子可以不用压制也可以自我克制了为止，在这个过程中，如果感觉孩子已经有克制自己的意识了，可以慢慢撤离用吃和玩具做强化物，只给予表扬就可以了，也可以三个回合操作完了再给强化物，但是表扬不能少。
以此方法，类推其他，只要掌握了ABA教学，会用回合操作了，就可以延伸到其他不良行为的训练上来，建议家长多看看相关书籍，一定要懂得这些方法的意义才能运用的更加灵活自如。
关于本次儿童牙齿早期干预矫正用什么方法和儿童牙齿早期干预矫正用什么方法好的问题分享到这里就结束了，如果解决了您的问题，我们非常高兴。
